GESTIONES

GESTIONES (7)

Lunes, 24 Septiembre 2018 11:55

PIARIST COACHING IED BUENAVISTA

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Se realizó el cierre en las instalaciones del Buenavista IED (CED Calasanz) el proceso de Piarist Coaching acompañado por el ICCE-Nazaret, dirigido al Consejo de Rectoría de la institución, fue un espacio de crecimiento personal y profesional para los integrantes del equipo, aspecto que seguramente se reflejará en esta querida comunidad educativa.

 

Martes, 20 Febrero 2018 16:34

ENCUENTRO CONSEJO PEDAGÓGICO SEDE ECUADOR

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Este martes 20 de febrero, se reunió en Cañar (Ecuador) el Consejo Pedagógico de la Sede Ecuador. Contó con la participación de los líderes de Gestión, Erika Ochoa -Académica, Pilar Yepes -Directiva, Andrea Sarango -Convivencia, Adriana León -Desarrollo Humano, Oswaldo Palacios - Pastoral, Jacqueline Valarezo - Calidad y Gladis Cuéllar -Coordinadora Pedagógica Provincial.

La agenda estuvo compuesta por:

  • Oración, dirigida por Pilar Yepes

  • Presentación de informes de gestión

  • Balances (lo hecho este año)

  • Proyección de las acciones

  • Plan de mejoramiento de todas las acciones

  • Taller "Identidad Calasancia"

  • Varios (Cronogramas de gestión)

 

Martes, 20 Febrero 2018 14:12

ENCUENTRO DE RECTORES COLEGIOS CALASANZ SEDE ECUADOR

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El lunes 19 de febrero en la ciudad de Cañar, se realizó el primer encuentro 2018 de rectores de los Colegios Calasanz de la Sede Ecuador.

Participaron los rectores de los tres colegios, Pilar Yepes -Saraguro, Erika Ochoa -Cañar y el P. Oswaldo Espinoza, Sch. P -Loja; la Coordinadora Pedagógica Provincial, Gladis Cuéllar y la líder de Gestión de Calidad Ecuador, Jacqueline Valarezo.

La jornada de trabajo incluyó:

  • Eucaristía celebrada por el P. Oswaldo Espinoza, Sch. P

  • Presentación de informes de gestión de cada institución educativa

  • Desarrollo del taller "Lider Educativo" dirigido por la lider de Gestión de Calidad de Colombia, Sandra Parada.

  • Trabajo de proyección en el acompañamiento de la gestión directiva de todos los colegios.

Jueves, 01 Febrero 2018 19:34

ENCUENTRO DE COORDINADORES ACADÉMICOS COLOMBIA

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El 31 de enero y el 1 de febrero, se reunieron los coordinadores académicos de los Colegios Calasanz de Colombia y la Coordinadora Pedagógica Provincial. La agenda del encuentro incluyó una intervención de Germán López, Coordinador de Formación e Investigación del ICCE-Nazaret, quien socializó sobre investigación educativa y formación docente en la Provincia Nazaret.


Participaron en este encuentro:


Luz Stella Rivas - Coordinador académico Calasanz Cúcuta 
Luz Stella Rivas - Coordinador académico Calasanz Cúcuta
Soraya Padilla - Coordinador académico Calasanz Bogotá
Alejandro Mesa - Coordinador académico Calasanz Pereira 
Víctor Velásquez - Coordinador académico Calasanz Medellín
Diana Higuera - Coordinador académico San José de Calasanz Suba
Víctor Hugo Ortíz- Coordinador académico IED Buenavista CED Calasanz
Gladis Cuéllar Ibáñez - Coordinadora Pedagógica Provincial

 

La agenda del día PDF SIMBOLO

 

 
Desde el 23 al 27 de octubre se realizó el I Encuentro de rectores “Gestión Educativa Calasancia” en el Seminario Calasanz, barrio Paraíso. El objetivo del encuentro fue brindar un espacio de formación integral a los rectores de nuestros colegios Calasanz - Colombia.

Desde la gestión directiva calasancia se vio importante la formación de nuestros líderes a la luz de San José de Calasanz, su vida y obra; el manejo de las relaciones asertivas en nuestras comunidades educativas, la actualización legislativa en educación, la planeación estratégica y el potenciar el reconocimiento de nuestros líderes. Para ello se preparó un itinerario formativo integral que se abordó con la colaboración de expertos, Escolapios Religiosos y Laicos. Así mismo, se realizó la socialización de experiencias significativas que hayan vivenciado en la gestión directiva en el tiempo que han ejercido el cargo.

Finalmente, se contó con una jornada de planeación y proyección de nuestra gestión, donde se presentaron los resultados de la auditoria pedagógica y recomendaciones de la visita canónica. Lo anterior nos permitió realizar un balance de nuestras instituciones, además, identificar las inquietudes, aportes y propuestas para la proyección 2018 de acuerdo a las gestiones del Consejo Pedagógico Provincial.

Participaron en este encuentro:
Mary Luz Ramírez Martínez, Rectora del Colegio Calasanz Medellín
Sandra Mariela Parada Rondón, Rectora del Colegio Calasanz Cúcuta
Sandra Patricia Arciniegas Rodríguez, Rectora del Colegio Calasanz Bogotá
Claudia Patricia Castro Rodríguez, Rectora del Colegio San José de Calasanz de Suba
Eucardo Pérez Pérez, Rector del Colegio Calasanz Buenavista IED
Gladis Cuéllar Ibáñez, Coordinadora Pedagógica Provincial

Las actividades de formación fueron dirigidas por:
P. Juan Carlos Sevillano Gutiérrez, Sch. P., Provincial
P. Luis Padilla López, Sch. P
P. Alejandro Solórzano Uribe, Sch. P
Jr. Daniel Toro Candamil, Sch. P
Germán A. López Osorio, Coordinador de Formación e Investigación del ICCE-Nazaret
César Julio Pinzón Villegas, Coordinador de Comunicaciones Provincia Nazaret
Dra. Graciela Mesa, Abogada
Juan Guillermo Ocampo Olarte, Coordinador de Calidad Colegio Calasanz Medellín:

Estamos seguros que fue un proceso de crecimiento personal y profesional, para gloria de Dios y servicio de los pequeños.

Compartimos algo del material formativo usado durante este encuentro y algunas experiencias significativas desde la gestión educativa liderada por nuestros rectores PDF SIMBOLO

 

 

Jueves, 05 Octubre 2017 17:07

AUDITORÍA EN EL COLEGIO CALASANZ DE CÚCUTA

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“Procure con toda diligencia que las escuelas vayan bien en letras y piedad, Por ser éste nuestro ministerio. Si lo cumplimos bien, el Señor nos mandará no sólo la ayuda temporal para vivir y construir, sino también gracias espirituales, que para nosotros son los verdaderos bienes que debemos procurar con todo empeño”. San José de Calasanz (28-7-1629).
 

En el marco del año jubilar nuestra Provincia Nazaret nos convoca a vivir plenamente la vocación a la cual hemos sido llamados, conjugando tres verbos que nos lanza dinámicamente a sentir en cada espacio de la escuela la presencia renovada del Espíritu de Calasanz, estamos convencidos que el educar, anunciar y transformar, nos muestra el camino que recorrió Calasanz para llegar a vivir la experiencia de abajamiento al lado de los niños.

Hoy también somos enviados a sentir y a vivir la experiencia del abajamiento, experiencia que sin duda alguna nos lleva a proponer preguntas y a dar respuestas que abran espacios existenciales que den sentido a nuestra vocación y que permitan recrear los espacios que vivimos día a día al lado de nuestros niños, niñas y jóvenes.


En este contexto de celebración abrimos nuestro ejercicio de auditoría, con la certeza de acompañar a los equipos de gestión a encontrar estrategias de mejoramiento que posibiliten el crecimiento comunitario en cada uno de los servicios que animan y lideran, por lo tanto es importante que este ejercicio sucede en un ambiente de construcción fraterna, con la claridad que nuestro modelo de gestión está basada en el Evangelio y nos permite generar procesos de crecimiento comunitario que conducen a la optimización constante de nuestro proyecto educativo.

La auditoría pretende ser un ejercicio cercano que posibilite el dialogo constructivo entre las partes interesadas, que sin duda redundará en el crecimiento de la identidad calasancia en cada obra, es importante seguir el sendero que marco la evaluación de la calidad calasancia en el año 2015, para ello hemos tomado las cuatro categorías que nos presenta la guía 34 del Ministerio de Educación Nacional, a manera de recordatorio veamos en qué consisten:

• Categoría 4 – Mejoramiento Continuo: El establecimiento involucra la lógica del mejoramiento continuo: evalúa sus procesos y resultados y, en consecuencia, los ajusta y mejora.
• Categoría 3 – Apropiación: Las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se realiza un proceso sistemático de evaluación y mejoramiento.
• Categoría 2 – Pertinencia: Hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos.
 Categoría 1 – Existencia: La institución se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial o desordenado, según el caso. No hay planeación ni metas establecidas y las acciones se realizan de manera desarticulada.

Siguiendo la línea de la auditoría de la evaluación de la calidad calasancia, en esta oportunidad también se convocarán grupos focales, está técnica abierta y estructurada nos permitirá evidenciar aspectos fundamentales en todo lo relacionado con la apropiación y aplicación de las líneas provinciales, sin duda el resultado de este ejercicio será de suma importancia para el análisis de información y la construcción del informe de cada obra.


Este jueves y viernes, 5 y 6 de octubre, se realizará la auditoría en el Colegio Calasanz de Cúcuta. Las personas encargadas de esta tarea serán Gladis Cuéllar -Coordinadora Pedagógica Provincial y Antonio Muñoz Bedoya -Coordinador de Calidad Calasancia del Colegio Calasanz Bogotá.
 
 
Lunes, 10 Julio 2017 19:48

II ENCUENTRO CALASANZ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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JUSTIFICACIÓN

 
Publicado en el año 2012, el documento de la Congregación General «La identidad calasancia de nuestro ministerio» propuso diez elementos que constituyen el carácter integral de la formación que reciben nuestros niños y jóvenes; uno de ellos, “El acompañamiento”, concierne de manera fundamental a nuestra tarea como acompañantes de las dinámicas de convivencia escolar, pues con ellas favorecemos “que […] se sientan amados y respetados como personas”.

A cinco años del «Primer Encuentro Calasanz de Convivencia Escolar», consideramos necesario hacer un alto en el camino para reflexionar nuevamente sobre las dinámicas y maneras particulares de acompañar a nuestros estudiantes.

Este trabajo nos permitiría resignificar los manifiestos de convivencia escolar redactados al finalizar ese primer encuentro, considerando los nuevos retos de una educación para la paz, las realidades jurídicas a las que debemos estar atentos para garantizar un debido proceso en el acompañamiento, las fuentes calasancias que fundamentan nuestra misión y lo que significa nuestra presencia en las vidas de los niños y jóvenes a quienes acompañamos.
 
Fue así como el 6 y 7 de julio, en la Biblioteca Los Fundadores del Colegio Calasanz de Bogotá, se realizó el II Encuentro Calasanz de Convivencia Escolar, organizado por la Líder de la Gestión de Convivencia Escolar en colaboración con la Coordinación Pedagógica Provincial del ICCE-Nazaret.

Participaron 23 Coordinadores de Convivencia de los Colegios Calasanz de la Provincia Nazaret sede Colombia, que cumplieron con el objetivo principal, resignificar los manifiestos de convivencia escolar de los colegios dirigidos por los Padres Escolapios en Colombia a la luz de las experiencias de cada uno de ellos y de los encuentros programados durante los días de trabajo.


PONENCIAS Y TRABAJOS

 

  • NIÑOS Y JÓVENES DE HOY: EL DESAFÍO DE ACOMPAÑAR  - P. Juan Jaime Escobar Valencia, Sch.P.    PPT SIMBOLO
  • EDUCAR PARA LA PAZ  - Dr. Fernando Cruz Artunduaga     PDF SIMBOLO issuu logo stacked colour 0
  •  EXPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN CONVIVENCIA ESCOLAR DE CADA PRESENCIA:

 

Calasanz Medellín "Semana de la convivencia"    PDF SIMBOLO Logo video
Calasanz Cúcuta "Mediación como resolución de conflictos, una oportunidad para el cambio"   PPT SIMBOLO
IED Calasanz Buenavista "Calasanz en Ciudad Bolívar"   Logo video
Calasanz Suba "Padrinos"    PPT SIMBOLO
Calasanz Bogotá "Los equipos de acompañamiento"    PDF SIMBOLO Logo video
Calasanz Pereira "DesenREDate"    PPT SIMBOLO  Logo video

 

  • POLÍTICA DE ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL DE LA PROVINCIA NAZARET  - Marcela González Colino   PPT SIMBOLO  PDF SIMBOLO
  • EDUCADORES CALASANCIOS: PRESENCIA VIVA   - P. Mauricio Gaviria Restrepo, Sch.P.     PPT SIMBOLO   Logo video
  • “EL DEBIDO PROCESO EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR” Casuística  - TC. Henry Ricardo Quintero Medina
  •  RESIGNIFICACIÓN DE LOS MANIFIESTOS CALASANZ PARA APRENDER A CONVIVIR